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1.4《bbin官网》课件.ppt 62页

2018-11-24 04:01  作者:[db:作者] 点击:次 

  小结: 让我们用最憨厚的酷爱带给妈妈更多的浅乐。 让我们用更优秀的效实到来报还妈妈的辛劳动。 让我们用己信不疑和坚硬固畅通牒妈妈,我是您的好孩儿子! 2.干者写“荷花”是为了写谁?写“荷叶”又是为了写谁?此雕刻么写拥有何干用? 另壹首诗中相反旨意的壹句子: “母亲亲啊!/天宇的风雨水到来了,/鸟男躲进它的巢里,/心中的风雨水到来了,/我条好躲进你的怀里。”(《万端星》第159节) 写法指点: 1、借物抒情 荷叶养护红莲,情真境实。 2、前后照顾 首段“两缸莲花”壹红壹白,后文邑拥有提交代。 ☆泰戈尔对冰凌心的影响 ☆朗诵,比较《金色花》《荷叶 母亲亲》 相反点: ① 赞叹母亲酷爱的伟父亲神物圣 ----- 思惟情愫 ② 画图美 ------ 设想当空 不一点: ①《金色花》言语淳朴明丽。《荷叶 母亲亲》 言语雅观清婉。 ------言语特点 ②《金色花》是缘情造景。《荷叶 母亲亲》是 触景生情。 -----境地融合的方法 ③《金色花》中既然拥有母亲酷爱的光辉,还拥有孩儿子的酷爱心。《荷叶 母亲亲》更多的是赞叹母亲酷爱。 -----思惟情愫 ☆干业 1、课外面阅读《飞鸟集儿子》《朔月集儿子》《万端星》《春天水》等诗集儿子。 2、将收集儿子到的表臻母亲酷爱的诗歌、名言,也不过方才的即兴创干,制形成卡片,回家递送给妈妈。 你还想成了英公什么美妙的事物 到来表臻对妈妈的酷爱呢? 假设我成了英公了壹株绿色栽物,我要在妈妈工干时深情地望着妈妈,就像我小时分妈妈望着我壹样,眼神物里堵满了酷爱的信息,我还要经度过光合干用创造出产微少量的氧气,让整顿个房间空气爽快,让妈妈更其轻松快乐。 假设我成了英公了壹辆己行车,我要让妈妈骑在我的身上,让我养护递送着妈妈去放工,让妈妈既然节力又装置然…… 假设我成了英公了壹朵小小的白云,我关紧紧尾跟遂妈妈,让妈妈无论走到哪男,邑避免受炎症日不留情的炙烤。 我要变干壹串珍珠项链,挂在妈妈脖儿子上,让妈妈更斑斓。 我要变干小鸟,时辰飞在妈妈身边,歌出产美妙的歌给妈妈收听。 我要变干影儿子,她到哪里我到哪里,永不佩退。 我要变干顺手,顶替她做万端琐的家政休憩。 假设我成了英公了壹个斑斓的发卡,我要佩在妈妈的秀发上,让她更其青春斑斓。 荷叶 母亲亲 冰凌 心 冰凌心,(1900---1999) 当代当世散文家、小说书家、诗人、孩童文学干家。原名谢婉莹。首要创干拥有:小说书《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》;散文集儿子《旧事》;诗集儿子《万端星》《春天水》;孩童文学创干《寄小读者》。 冰凌心的创干情节父亲致带拥有:母亲酷爱、童真、天然叁个方面。 以宣传“酷爱的哲学”著称,而母亲酷爱,坚硬是“酷爱的哲学”的根本触宗身点。 请给下列括号里的字注音: 花瑞( ) 白瓣( ) 菡萏( ) 盘桓( ) 攲( )歪 遮藏( )拦 凹隐蔽( ) 并蒂( ) 姊( )妹 莲蓬( ) 覆( )盖 ruì bàn hàn dàn zǐ qī zhē dì péng fù paí huaí yīn bì 词语说皓 花瑞:花开的好预兆。 菡萏:荷花,文中指含苞待放。 攲歪:倾歪,倾歪。 遮藏拦:遮藏挡,阻挡。 凹隐蔽:遮藏盖;凹隐蔽。 盘桓:在壹内中到来回地走;比方犹疑 不决。 收听读课文 进入角色   带着美妙的情怀,美妙的想像,用美妙的声调,娓娓动收听地朗诵诗歌,在美的诗歌里违反掉落干用于。 1.用万端骈的言语概述首要情节 想壹想: 经度过写在壹个雨水天看到壹张父亲荷叶遮藏养护着壹枝红莲的境地,表臻母亲亲是人生独壹牢靠的眼疾顺手快避免难所此雕刻种思惟情愫,歌颂了母亲酷爱的落闻无边,伟父亲忘我。 写“荷花”是为了写我,写“荷叶”是为了写母亲亲,到臻“我”是风打雨水摆的荷花,而母亲亲是替荷花挡风雨水的荷叶的境界。 3.文字题为“荷叶母亲亲”,哪壹句子话写出产了两者之间的相干? 母亲亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨水点到来了,摒除了你,谁是我在无遮藏拦空下的凹隐蔽? 4.从文中看,荷叶的什么特点与母亲亲相像? 荷叶为莲花遮藏盖风雨水,此雕刻与生活中母亲亲为男女遮藏风挡雨水,对孩儿子细心保佑和关酷爱多相像。 6.干者将己己己比干红莲,从文中看,她们之间的相像点在哪里? 莲花会被风吹奏雨水打,我也拥有“心中的雨水点”。  文字叁看红莲,事先的环境是怎么的? 红莲呢? 干者的心气又是何以变募化的呢? 议壹议: 心气 红莲 环境 (雨水) 冗杂的雨水音 浓阴的天 开满亭亭 (白莲曾经绽) 生厌心 雷音干了?雨水越下越父亲 摆弄攲歪 仍不快意 不摇触动 不宁心情散尽 深深地受感触动 雨水势并不减退 英勇慈怜荷叶